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你家孩子学校的一把手达标没

时间:2019-03-21 17:32:46 来源:互联网 阅读:1次

你家孩子学校的“一把手”达标没?

本报讯(华商晨报华商响欧阳丹)作为学校一把手,面对60条标准,你能做到吗?

为促进普通高中、中等职业学校校长和幼儿园园长专业发展,提高他们的管理水平,教育部近日出台这三类学校一把手的专业标准征求意见稿。

该专业标准是对合格校长(园长)专业素质的基本要求,是制定校长(园长)任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据,适用于国家和社会力量举办的全日制中等职业学校、全日制普通高中的正、副校长,幼儿园正、副职园长。各地教育行政部门可依据该标准制定符合当地实情的实施意见,并逐步完善。

三个征求意见稿各从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境6个方面做了60条的规定,提出校长(园长)要尊重、信任、团结和赏识每一位教师;高中、幼儿园要构建教研训一体的机制;落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求;提出以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习的基本理念。

普通高中

设立法治知识课堂

列入校长考核标准

-建绿色校园信息络

在络高速发展的今天,各种信息混杂、良莠不齐,高中的校长要带头建设绿色健康的校园信息络,有向师生推荐的精神文化作品和先进模范人物,以防范不良的流行文化、络文化和学校周边环境对学生产生负面影响。

-开齐国家规定的各类课程

在课程教学上,校长不仅要抓高中必修课,开齐、开足国家规定的各类课程,确保体育、艺术、技术等课程的实施,还要创建具有本校特色的学校课程体系,开设多种形态、适应学生发展需要的选修课。而设立法治知识课程也成为对高中校长的一项考核标准。

-引导教师合理安排作业

在学业安排上,校长应引导教师合理安排作业,不得违规补课和增加课时,切实减轻学生过重的课业负担。

-确保学生体育活动1小时/天

要关注学生心理健康和青春期教育,建立健全学生体质健康监测机制,确保学生每天一小时的校园体育活动。

-加强学生职业生涯规划指导

在秉持多样化的成才观念下,校长要落实高中学生综合素质评价制度,重视人才培养模式创新,加强对学生职业生涯规划的指导,以此来拓宽学生的成才渠道。

-不得违反国家规定收取费用

学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

-掌握与各方沟通的方法技巧

对高中校长在对外交流上提出明确要求,即要掌握与家庭、社会(社区)、学校、各类媒体等沟通的方法与技巧。

幼儿园

园长要理解和欣赏

幼儿的表达方式

-加强文化的潜移默化功能

幼儿园的园长要加强文化上潜移默化的教育功能,需将中华传统文化融入到幼儿园的文化建设中。

-要以游戏为基本活动

幼儿园要以游戏为基本活动,保证幼儿户外活动时间在正常情况下每天不少于2小时。

园长要引导教师珍视幼儿在游戏和生活中的独特价值,尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

-不得提前教授小学内容

不得以任何形式提前教授小学内容,防止和克服幼儿园教育小学化倾向。

-严禁歧视、虐待、体罚幼儿

在引导教师成长上,既要培养优良的师德师风,又要落实违反职业道德行为的处理办法,不断提升教师的精神境界。同时要增强保教人员法治意识,严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。

-帮助家长了解幼儿园保教情况

园长要充分利用家长学校、家长会、家长开放日等形式,帮助家长了解幼儿园的保教情况,加强幼儿园与社会(社区)的联系,利用文化、交通、消防等部门的社会教育资源,丰富幼儿园的教育活动。

-对幼儿发展有合理期望

园长要掌握幼儿身心发展特点,理解和欣赏幼儿的特有表达方式,对幼儿发展有合理期望。

中等职业学校

应引导企业人员

参与学校管理

-要以促进就业为导向

中等职业学校的校长要对学校发展有明确的定位,那就是以促进就业为导向,学校发展能适应技术进步、生产方式变革、社会公共服务的需要。

-推进企业文化进校园

校长要积极促进职业教育文化建设,注重农业、工业和服务业等不同产业领域中文化育人的差异,重视地域文化和企业文化的重要价值,推进企业文化进校园。

-面向全体学生因材施教

在课程教学中,要坚持产教融合、校企合作、知行合一,面向全体学生因材施教,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育。遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律,着力培养学生的职业道德、职业精神、职业技能和就业创业能力。

-加强专业带头人和青年教师培养

校长应指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划,加强专业带头人和青年教师培养,并为兼职教师创造良好的工作环境。

-注重专业技术人员参与

学校应注重行业企业专业技术人员的参与,积极推进职业教育教学改革与创新。建立健全产教融合、校企合作育人机制,通过与行业企业共建实训实习基地、引企入校等形式,实现资源共建共享。

并根据区域经济社会发展的需要,对接职业和岗位需求,在政府、行业、企业等方面指导下开展专业建设。

-促进开展校企合作等校内外合作与交流

校长要积极促进开展校企合作等校内外合作与交流,建立学校、行业、企业、社区等共同参与的学校理事会或董事会,引导行业企业、社区和相关专业人员参与学校管理和监督,接受改进学校工作的合理建议。

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